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提拔家庭文 化档次

  典范诵读小学社团勾当简 介 新安边镇学区典范诵读社团勾当工做总结 (2014—2015 学年第一学期) 中华典范诗文是我国平易近族文化的精髓,也是中汉文化艺术宝 库中的一颗光耀的明珠。典范古诗文做为平易近族聪慧取平易近族精 神的载体,是人类文明最贵重的财富,是我们中华平易近族 的魂取根。我校一曲将“典范诵读勾当”传承、铂金城娱乐,继续、并将之 发扬泛博,取得了不斐的成就,现将我校典范诵读社团勾当 总结如下: 一、明白方针、落实勾当方案 1、明白勾当方针 通过开展典范诵读勾当,培育学生优良的阅读习惯和阅读兴 趣,宽阔视野,增加学问,成长智力,活跃思维,陶冶情操, 传承并中华优良文化,传承中华美德,推进学校人文化 成长,提高办学档次和办学特色。 2、落实勾当方案 取日常讲授相连系,除放置的校本课外,每周日下战书开展社 团勾当,各班按照分歧窗段的内容开展中华典范诵读勾当。 师生集体共读典范,共赏美文,共写佳句,进行典范吟诵、 ,分组背、个体背、接龙背、默背、书写角逐等进修逛 戏勾当,为典范诵读拓展更宽的道。 取学校养成教育勾当相连系。开展 “人人读典范、做谦谦君 子”勾当,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生 诵背等多种形式,让学生天天吟诵;并倡导制定得当的 周量,力图达到这个小方针。教员取学生配合进行诵读 勾当,做到读而常吟之,学生全员参取。每班可选一名通俗 话及朗诵较好的学生做带读的小教员。 取学生优良习惯的养成教育相连系。斥地诵读窗口,学校橱 窗每周保举一首 古诗,供学生诵读赏析,。激励、学生家长参取经 典诵读,督促学生每天回家进行 10 分钟典范诵读勾当。倡 导家长和孩子一路读,积极营制稠密的家庭诵读空气。 二、办法到位 为调动学生参取诵读和创做的积极性,学校将通过矫捷多样 的方式开展丰硕多彩的课外典范阅读勾当,为学生搭建施展 的平台,不竭提高小学生课外典范阅读的乐趣,使优良诗文 诵背和阅读课外册本勾当成为学生课外糊口的一件乐事。 三、收成和体味 1、丰硕了学校的文化内涵。 (1)通过实践,初步摸索出一条合适本校现实的中华保守 典范诵读的子,营制学校文化空气。 (2)初步成立中华典范诵读教材系统、学生评价系统,探 索教师导读的方式,培育了一批导读。 (3)把中华保守文化的典范优良思惟取学校教育、办理的 现实环境相连系,立异进修办理,办人平易近更对劲的学校。 2、全面提拔了学生的分析本质 (1)正在诵读实践中,感触感染中华典范的魅力,提高回忆力, 堆集言语,推进语文素养的提高。 (2)陶冶情操,成长个性,提高程度,使学生具 有更佳的进修、糊口形态,推进各门功课的学。 (3)是熬炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、 办手抄报,脱手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等 等都获得了极好的。 3、提高了教师的文化底蕴 (1)通过勾当,理解中华保守典范对学生、干事、学 习等方面的严沉影响意义,陶冶本人的情操,树立更好的学 习、糊口的立场,积极投身于教育、讲授之中去。 (2)控制小学生典范诵读的方式,初步能创制性地展开活 动,提高诵读结果。 四、此后的工做思 1、总体方针 通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文典范,让他们正在 终身回忆力最好的时候,以便利的体例,获得支流文化的基 本熏陶和。 2、 具体方针 (1)培育小学生的留意力和回忆力。 (转 载 于 :正在 点 网 : 典范诵读小学社团活 动简介) ( 2) 帮帮小学生养成优良的行为 习惯,心地向善,提高。 (3)提拔学生语文程度,培育学生优良的语文素养。 (4)培育小学生读书乐趣,添加各方面的素养。 (5)指导父女一路诵读,促进亲子豪情,提拔家庭文 化档次。 3、诵读内容 次要诵记内容以新语文课程尺度中保举的优良古诗文及经 典优良选文为从。 (此中有: 《三字经》 、 《规》 、 《小学生 必背古诗 80 首》典范的选萃等。 ) 4、讲授准绳和方式 A、准绳 恍惚性准绳:不求甚解,只求熟读成诵。 差同性准绳:认可学生个别间回忆思维等的差同性。 自从性准绳:答应学生正在阶段完成内容外,诵读更 多的典范,并赐与响应的评价。 激励性准绳:以激励为从,指导学生热爱典范为底子。 B、方式 (1)人人参取,个个提高。 (2)每日正在校读 10 分钟。正在学校由教员操纵典范诵读课背 诵。 (3)回家后,再由家长带动诵读(亲子诵读)10 分钟。 典范浸湿人生,书喷鼻伴我成长。典范诵读犹如一道亮丽的风 景,为我校师生带来了一片朝气,我们,只需全体师生 配合勤奋,勤恳工做,我校必然会正在典范诵读的道上走的 更果断,更结实。 任 课 教 师 : 高 锦 龙 2015 年 1 月 21 日 篇二:小学典范诵读勾当打算 典范诵读社团勾当打算 马 莲 为使每一论理学生的终身成长积淀厚沉的国粹底蕴,让中华平易近 族的优良保守文化焕发出勃勃朝气,特制定勾当打算如下: 一、典范诵读勾当旨: 1、传承中汉文化: 通过中华典范诵读勾当的开展,让学生取书为友,取大师对 话, 寻根问祖, 感触感染平易近族文化渊源流长, 思惟精湛, 从典范中罗致平易近族的泉源活水,获得古圣先贤的聪慧之 光,修复文化传承的断层缺失,让学生接管实实正在正在的 “中 国人”的教育。 2、陶冶脾气道德: 取圣贤相伴,取典范同业,美心美文,嘉德懿行。正在诵读经 典中潜移默化,培育敦朴的脾气,自傲自强的人格,感 恩图报的质量,怯于担任的胸襟。 3、提拔语文素养: 正在诵读熟背中,扩大阅读量,加强语感,感触感染精髓,添加经 典储蓄,扎下语文进修的厚实功底,推进《课程尺度》关于 课外阅读、记诵使命的落实,提拔学生语文素养。 4、推进本质教育: 诵读典范,培育心灵,罗致养分,启迪,使学生正在、 文化、智能等方面的本质获得全面提高,进一步推进我校素 质教育,建立儒雅校园、家园、协调乐土。 二、典范诵读勾当从题: 勾当以“诵典范 品书喷鼻 塑人格 ”为从题,旨正在中华 优良保守文化, 展现我校泛博学生诵读, 激发爱国热情, 加强平易近族骄傲感和感。 三、总体方针和具体方针: 1、总体方针: 通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文典范,让他们正在 终身回忆力最好的时候,以便利的体例,获得支流文化的基 本熏陶和,推进小学生健康协调成长。 2、 具体方针: (1)培育小学生的留意力和回忆力。 (2)帮帮小学生养成优良的行为习惯,通情达理,心地向 善,提高,身心健康协调成长。 (3)提拔学生语文程度,培育学生优良的语文素养。 (4)指导父女一路诵读,促进亲子豪情,提拔家庭文 化档次,建立协调家庭。 四、诵读内容: 次要诵记内容以新语文课程尺度中保举的优良古诗文篇目、 《三字经》 、 《规》 、 《千字文》 、 《百家姓》等。同时,精 选中外现、现代诗文。 五、诵读办法: 1.创制“四条路子”,激发诵读乐趣。 一听,即听范读。周五勾当时间,给学生播放朗读视频,其 内容有典范朗诵、赏析以及相关典范的妙闻轶事等。 二看,即通过黑板报的形式让学生到处可赏识到典范佳做佳 句,正在成心、无意之中将典范记住。 三抄,让学生做典范卡、办手抄报、制典范集。 四赛,组织典范诵读方面的竞赛,以竞赛促使学生扩大典范 的诵读量。通过勾当来检测学生诵读方面的结果,激发学生 诵读典范的热情。 2、借帮于家长的帮帮,带动家长为孩子课外诵读典范赐与 支撑,让他们连系糊口情景,指导学生把回忆中的典范文化 还原糊口——也就是看到某种景色,或正在某个糊口细节,引 导孩子说出取之相映的典范名句来。如许,孩子正在家长的帮 帮下会更沉视堆集,并会正在不知不觉中把所学的典范文化 “内化”。 3、“人人是教员,处处是教室 ”。只需有热情,能读拼音, 就能成为一个诵读教员。 2015 年 3 月 12 日 篇三:典范诵读简介 南岗小学村落少年宫举行典范诵读勾当 诵读典范提拔了我校文明程度和文化档次。中华典范团 结友好、取人、正派、诚笃取信等取向,为处 理取人之间的关系奠基了思惟根本,明白了行为规范。 通过正在学生中普遍深切开展典范诵读勾当,泛博未成年人从 前贤圣典中罗致养分,丰硕文化素养,鞭策了校园的和 谐成长,全面提拔了整个学校的文化档次。 下图为我校村落少年宫典范诵读大赛的角逐现场。



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